Dans un article du Monde présenté ci-dessous le Ministre PEILLON dévoile un des rapports non publiés par le ministère sarkosiste fort peu élogieux sur la mise en place de ce programme vivement contesté par les personnels et le SNES en particulier, le rapport est accessible au lien plus bas.

Clair avait été annoncé par Luc Chatel lors des états généraux de la sécurité à l'école en avril 2010. Il s'agissait alors de "substituer aux dispositifs existants [de l'éducation prioritaire] une nouvelle cartographie des établissements concentrant le plus de difficultés sur le front du climat et de la violence", avait déclaré le ministre. Le dispositif a été expérimenté dans 105 collèges et lycées au cours de l'année scolaire 2010-2011. C'est sur cette "année zéro" du programme que porte le rapport des inspections générales.

"SCEPTICISME, PARFOIS MÊME HOSTILITÉ" DES ENSEIGNANTS

 Leur bilan n'est pas très glorieux. Un cadrage "minimal", un pilotage "prudent", une sélection d'établissements opérée par les recteurs "dans l'urgence", un sentiment, parfois, de "désarroi" chez les chefs d'établissement... Le tout dans un contexte de "tensions localisées", "de scepticisme, parfois même d'hostilité" des enseignants. Les personnels n'ont eu pour texte de référence qu'une circulaire, celle du 7 juillet 2010, très générale. De ce fait, reconnaissent les inspections, "la démarche (...) a suscité de la part des divers acteurs moins d'initiative que d'expectative".

Les auteurs du rapport ne font pas l'impasse sur le climat "difficile" dans les établissements: "Une fois la part faite de contestation de principe, plus ou moins affirmée selon les établissements, [Clair] a suscité nombre d'interrogations." Deux domaines ont cristallisé le débat interne, poursuivent-ils : le "rôle et le positionnement du préfet des études", sorte de "super-prof" chargé d'assister le chef d'établissement, de coordonner le travail en équipe, de nouer des liens avec les parents, etc., et les "mesures de gestion des ressources humaines". Dans Clair, en effet, les professeurs sortent du mouvement national d'affectation pour être recrutés sur la base d'un entretien avec le principal ou le proviseur; ils s'engagent à rester cinq ans, reçoivent une lettre de mission... Autant d'atteintes au statut d'enseignant, selon les syndicats.

Au final, en juin 2011, "un nombre significatif d'établissements n'avaient encore pas mis en œuvre les mesures emblématiques du programme. D'autres y étaient parvenus progressivement au prix d'une grande discrétion dans l'affichage de ces mesures", concluent les inspections générales.

Pourquoi Luc Chatel a-t-il voulu taire ces conclusions, alors qu'après tout elles ne portaient que sur la phase d'expérimentation? Probablement parce que dès le lancement du programme, il avait décidé de sa généralisation. En septembre2011, Clair est devenu Eclair, intégrant 2100 écoles primaires ainsi que 220 collèges et lycées supplémentaires.

La rentrée 2012 se dessine. Au Bulletin officiel du 24 mai, on apprend qu'Eclair comptera 2525 établissements, soit 86 écoles primaires et 14 collèges et lycées de plus qu'en 2011, dont 4internats d'excellence. Difficile de changer le cours d'une rentrée préparée par la droite... Le nouveau ministre ne s'est, pour l'heure, pas exprimé sur le devenir de ce programme.

Lire le rapport sur la mise en place du programme CLAIR 2010 - 2011

ÉLECTIONS  SNES :

RENOUVELLEMENT DU BUREAU DEPARTEMENTAL 
Les élections pour le renouvellement du Bureau Départemental du SNES, de la CA Académique ainsi que de la CA Nationale se dérouleront du 9 au 31 mai. 

Les votes sont organisés dans les établissements, le matériel de vote est disponible dans le bulletin académique, les listes de candidats pour l'Oise dans le bulletin départemental et sur notre Blog http://snesoise.over-blog.com .

Dans l’Oise deux listes sont concurrentes Unité et Action, et École Émancipée, pour pourvoir les 11 places de titulaires et les 11 places de suppléants.

Au cas où vous ne pourriez voter dans votre établissement vous pouvez voter par correspondance directement au SNES – 25, rue du Riolan 80000 AMIENS - en respectant la procédure habituelle (double enveloppe)    

POUR QUE LES ORIENTATIONS DES INSTANCES DU SYNDICAT SOIENT BIEN CELLES VOULUES
PAR LES MILITANTS PARTICIPEZ MASSIVEMENT, 

VOTEZ, ET FAITES VOTER tous les collègues syndiqués de votre établissement.

Pour tout renseignement snes.guyfriadt@orange.fr ou

Guy FRIADT  06 43 58 03 86.

Avec UNITE ET ACTION Un syndicalisme qui rassemble et mobilise pour un vrai changement de politique.

Parce que le SNES fonctionne de manière démocratique, avec des responsables désignés par les militants eux-mêmes, vous êtes aujourd’hui appelés à élire les directions nationale, académique et départementale du syndicat.

Le SNES fonctionne en tendances et peut ainsi rassembler tous ceux qui sont d'accord sur l'essentiel : « défendre les personnels et l'école publique » tout en conservant des avis différents sur certaines revendications ou sur le type ou le rythme des actions à mener.

Quatre tendances existent aujourd'hui dans le SNES mais depuis 1967, les syndiqués font très majoritairement confiance aux militants Unité et Action pour assurer la direction du SNES. Il en est ainsi au niveau national, dans l’académie d’Amiens et aussi dans le département de l’Oise.

La tendance Unité et Action vise d’abord à rassembler. Présente dans beaucoup d’établissements, elle regroupe de très nombreux militants de différentes sensibilités et travaille quotidiennement avec des syndiqués qui ne sont d’aucune tendance affirmée, dans le cadre d’un syndicalisme de métier qui part du vécu et des aspirations des collègues.

Dans ce cadre Unité et Action refuse à la fois l'accompagnement des contre-réformes gouvernementales et l'agitation permanente sans lendemain, mais s'attache au contraire à construire des mobilisations larges voire majoritaires. Celles-ci sont d’autant plus nécessaires aujourd’hui qu’il s’agit de revenir, grâce à un véritable plan d’urgence pour le second degré, sur les multiples régressions qui ont marquées le quinquennat de N. Sarkozy: suppressions de postes, réforme du lycée, dispositif d’exception ECLAIR,  gestion managériale et concurrence entre établissements, ….

Par ailleurs la tendance Unité et Action a un objectif clair, l'unification du syndicalisme en vue de constituer une force syndicale rassemblant les salariés du public et du privé et capable de peser  de manière efficace sur les choix économiques et sociaux du pouvoir politique quel qu’il soit.

Cette démarche sans exclusive s’adresse à tous ceux qui souhaitent aller vers une société plus solidaire, plus humaine, et construire avec nous le syndicalisme de transformation sociale nécessaire pour cela. Elle doit aujourd’hui s’intensifier partout et à tous les niveaux.

Liste UNITÉ & ACTION Renouvellement Bureau départemental OISE 2012

1 Guy FRIADT certifié Génie Mécanique lycée Marie CURIE Nogent sur Oise

2 Pierre CLÉMENT certifié Anglais collège Jean DE LA FONTAINE Crépy-en-Valois

3 Valérie GRILLON certifié Lettres Modernes collège Jacques Yves COUSTEAU Breuil-le-Vert

4 Meryl DE VRIES certifié Anglais collège Pierre MENDES FRANCE Méru

5 Francis MUZARD certifié Technologie collège Sonia DELAUNAY Gouvieux

6 Amar EL FARISSI certifié Anglais lycée Jean ROSTAND Chantilly

7 Lucien KLEIN certifié Sciences Economiques lycée Jules UHRY Creil

8 Christian MAX retraité Crépy-en-Valois

9 Emmanuel ALCARAZ certifié Histoire-Géographie lycée Marie CURIE Nogent sur Oise

10 Laetitia GOBÉ certifiée Anglais collège André MALRAUX Compiègne

11 Emmanuel PERRIN agrégé Histoire-Géographie collège Anatole FRANCE Montataire

12 Georges GONCALVES certifié Sciences Physiques collège HERRIOT Nogent sur Oise

13 Laurie LAVOGEZ certifiée Histoire-Géographie collège BERTHELOT Nogent sur Oise

14 Vanessa LEGRAET certifiée Lettres Modernes collège Pierre MENDES FRANCE Méru

15 Georges FLAMENT retraité Cinqueux

16 Francine BOUVET certifiée Lettres Modernes collège Gabriel HAVEZ Creil

17 Marie-Thérèse NATTIER certifiée CPE lycée Jean MONNET Crépy-en-Valois

18 Aurélie DIAS certifiée Lettres Modernes Collège Ferdinand BUISSON Grandvilliers

19 Robert MAHEO retraité Creil

20 Laurence BONINO agrégée Mathématiques lycée Jean ROSTAND Chantilly

21 Olivier GREDZYNSKI certifié Sciences Economiques lycée Jules UHRY Creil

22 Rodrigue DE GRADO certifié Espagnol lycée CASSINI Clermont

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La crise actuelle, sous couvert d'austérité, n'est qu'un prétexte pour accélérer les « contre-réformes ». Si l'analyse sur leur caractère réactionnaire fait accord, l’appréciation sur les succès ou échecs du mouvement syndical ne fait pas consensus au sein du SNES. Cela implique évidemment des divergences sur l'action syndicale dans un proche avenir, et ce quel que soit le résultat des présidentielles. 

En matière d’éducation, les réformes annoncées depuis plus de 10 ans ont fini par s’imposer dans les faits (loi LRU, formation des maîtres, suppressions de postes, réforme du lycée, fin du collège unique, destruction des statuts, explosion de la précarité...), et le gouvernement ne compte d’ailleurs pas en rester là : réforme annoncée de l’évaluation, rythmes scolaires et, enfin, remise en cause du statut des enseignants.

Voter pour l’ÉÉ, c’est combattre l’école libérale du tri social.

L’École Émancipée revendique le droit à une formation ambitieuse pour tous, ce qui nécessite de rétablir les postes supprimés, d’abaisser les effectifs des classes, de combattre la gestion managériale, de revenir à une vraie formation des stagiaires (décharge) dispensée par les professionnels eux-mêmes formés  au statut  garanti, de titulariser immédiatement tous les précaires et d'arrêter définitivement le recours à la précarité (par le recrutement de titulaires).

Voter pour l’ÉÉ, c’est lutter sur le terrain

C’est par l’unité des personnels, la convergence des luttes, la durée dans le mouvement qu’il est possible de gagner : l'École Émancipée défend une plus grande combativité, au côté des mouvements de lycéens, de parents d’élèves et des personnels du premier degré à l’université (enseignants ou agents). Pour cela, l'École Émancipée pense qu'il faut promouvoir les mouvements au sein des établissements en écoutant les collègues mobilisés, impulser toutes les formes de lutte (résistances, désobéissances) et soutenir dans  les luttes collectives l'auto-organisation.

Voter pour l’ÉÉ, c’est rechercher la convergence des luttes au niveau fédéral, intersyndical et interprofessionnel

Il faut avancer dans la construction d'un outil syndical susceptible de jouer tout son rôle dans les luttes qui nous attendent. Tous les secteurs de la Fonction publique ont subi les politiques régressives du gouvernement Sarkozy (LOLF, RGPP), avec pour tous les mêmes effets délétères : restructuration des ministères qui détruisent les missions et les statuts des personnels, non remplacement des départs à la retraite qui intensifient le travail et justifient la précarisation des personnels... Pour cela, nous devons renforcer notre Fédération, la FSU, et améliorer son fonctionnement, car nous avons besoin de fédérer pour gagner. Pour cela, nous devons aussi construire un arc de force avec toutes les forces syndicales prêtes à se battre, en particulier la CGT et Solidaires.

Sarko est parti. La République est de retour. Et c'est un soulagement pour tous ceux qui sont attachés au service public d'éducation, car ce départ constituait un préalable pour tout changement de cap.

Il n'en demeure pas moins que la politique mise en place par la créature qui lui servait de ministre se poursuit. S'il ne se passe rien d'ici le mois de juin, c'est cette politique qui sera mise en oeuvre. Que ça nous plaise ou non, et le nouveau gouvernement aura beau jeu de dire qu'il n'y est pour rien et que ces choix ne furent pas les siens. Oui, l'ombre de Sarkozy plane encore sur la rentrée 2012.

C'est pourquoi il est nécessaire de débattre avec les personnels, partout, dans tous les établissements, pour rédiger les revendications concrètes du plan d'urgence pour la rentrée.

Il n'est pas question que la rentrée se fasse comme si les Français avaient choisi de poursuivre comme avant. Le "changement" passe aussi par l'Education Nationale et il doit avoir une traduction dans chaque établissement.